제안용 교육 샘플 · 한국기술교육대학교 공식 사이트가 아닙니다 · 실제 상담자료는 입력하지 않습니다
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이 교육은 프롬프트를 짜는 법을 배우지 않습니다. 완성된 프롬프트를 복사하고, 자료만 바꿔 넣고, 결과를 원문과 대조해 고칩니다.
제안용 샘플 · 한기대 공식 사이트 아님. 모든 사례는 가상입니다.
1. 누가 듣는 교육인가
민간 고용서비스 기관의 직업상담사가 대상입니다. 생성형 AI를 거의 써 본 적이 없어도 됩니다. 상담 한 건이 흘러가는 순서(접수 → 상담 준비 → 기록 → 사례회의 → 계획 점검 → 안내 → 인계·종결)를 따라 7개 업무 장면을 하나씩 연습합니다.
2. 준비물
- 인터넷이 되는 PC 1대
- 기관이 허용한 생성형 AI 도구 계정 1개
- 결과물을 저장할 폴더(개인 PC 또는 기관 저장소)
3. 교육 전 확인 사항
- 실제 상담자료는 교육 중에 쓰지 않습니다. 각 차시의 가상 사례(A~G)만 씁니다.
- 업무에 쓸 때는 기관이 허용한 도구에, 식별정보를 지운 자료만 넣습니다. 허용 여부가 불확실하면 쓰지 않습니다.
- 이 사이트의 복사 버튼은 글자만 복사합니다. AI를 실행하거나 자료를 보내지 않습니다.
4. 한 차시 60분은 이렇게 흘러갑니다
| 순서 | 활동 | 시간 |
|---|---|---|
| 1 | 업무 장면과 검토 기준 확인 | 5분 |
| 2 | 프롬프트 읽기와 붙여 넣기 연습 | 10분 |
| 3 | 입력 자료와 결과 예시 대조 | 10분 |
| 4 | 개별 실습 3단계 수행 | 15분 |
| 5 | 변형 프롬프트 2개 실행·비교 | 10분 |
| 6 | 서로 검토하고 상담사 수정본 저장 | 10분 |
모든 차시 페이지는 같은 순서로 되어 있습니다: 이럴 때 씁니다 → 프롬프트 → 넣는 자료 예시 → 이렇게 나옵니다 → 꼭 확인할 3가지 → 실습 과제.
5. 프롬프트는 네 부분입니다 — 바꾸는 곳은 [자료]뿐
| 부분 | 들어 있는 것 | 바꾸나요? |
|---|---|---|
| [규칙] | 모든 차시 공통 규칙 5가지(아래 6번) | 바꾸지 않음 |
| [작업] | 이 업무에서 AI가 할 일과 하지 말 일 | 바꾸지 않음 |
| [결과 양식] | 결과를 어떤 칸·표로 낼지 | 바꾸지 않음(대신 -A·-B 변형을 고름) |
| [자료] | 식별정보를 지운 상담 자료 | 여기만 바꿈 |
6. 모든 프롬프트에 들어 있는 규칙 5가지
- 자료에 있는 내용만 씁니다. 확인 질문은 질문으로 두고 답을 만들지 않습니다.
- 자료에 없는 항목은 "기록 없음"으로 씁니다.
- 내담자가 한 말은 "~라고 말함"으로 표시합니다.
- 진단·취업 가능성·심리 상태를 판단하지 않습니다.
- 결과 맨 위에 "검토 전 초안"을 표시합니다. 판단과 확정은 상담사가 합니다.
7. 완료 기준
아래 5가지를 모두 만족하면 그 차시 결과물을 저장합니다.
- 결과의 모든 문장을 원문 자료와 대조했다.
- 원문에 없는 내용(지어낸 사실·날짜·자격)이 남아 있지 않다.
- "기록 없음"과 "없음"을 구분했다.
- 내담자 진술에 "~라고 말함"이 붙어 있다.
- 차시의 「꼭 확인할 3가지」를 모두 점검했다.
8. 자주 하는 실수 5개
| 실수 | 예(가상 사례) | 바르게 |
|---|---|---|
| 미기재를 "없음"으로 읽기 | 사례 B 자격증 미기재 → "자격증 없음" | "기록 없음" → 상담 때 질문 |
| 희망·예정을 완료로 읽기 | 사례 C 요양보호사 희망 → "교육 등록" | 희망은 희망으로 |
| 진술을 사실로 읽기 | 사례 G 출근 예정이라고 말함 → "정규직 취업" | "~라고 말함" + 확인 필요 |
| AI가 한 일로 착각하기 | 사례 F "안내문을 발송했습니다" | AI는 보내지 못함. 미발송 초안 |
| 약어를 짐작해서 풀기 | 사례 C "컴/온신"을 임의로 해석 | 원문 약어 그대로 두고 확인 |
9. 이제 시작합니다
1차시에서 상담 메모의 식별정보를 지우는 것부터 시작합니다. 이후 모든 차시가 이 작업을 전제로 합니다.